到了上学的年纪,福利院的基础教育已经无法满足明杳的学习需求,在征求过明杳的意见后,院长帮他在一所附近的普通小学报名入学。
有专门给福利院残障儿童设立的特教学校,但很显然,那里的教育和普通教育不一样,读出来的出路也与一般人不同。
明杳身有残疾,却不想因为自己的残疾,而跟别人不一样。
他先在学校试读了一周,在院长和学校老师询问过他能不能适应学校生活,得到肯定的答复后,才正式办理入学。
正式上学了,但在学校的生活并没有他向院长说的那么好。
当然,这很正常,只有一只手的人,无论在什么方面,都要比普通人不方便一点,否则人类为什么要生两只手?一只就够了。
他搬东西比其他人吃力,跑步运动也很难保持平衡,班级里的体育活动从来他只有看的份儿,就连劳动也很少安排他。
这并非是歧视,而是基于他身体的特殊照顾。
明杳很感谢班主任,但同时他也并不太喜欢这特殊两个字。
他会在同学上体育课时旁观,会在学生们做课间操时偷偷看,甚至记下来悄悄学。
慢慢的,他越来越熟练,越来越适应,却没给任何人知道,除了守护神。
“为什么不告诉老师,说你也想做操?”守护神问。
明杳想了想,才老老实实地说:“他们可能不需要我会。”
有时候,特殊会变成麻烦,他们可能只需要他好好上课,不要成为麻烦的原因。
而明杳,也不喜欢麻烦别人。
才上课几个月的小学,读了一些书,识了一些字,认识了一些人,他却好像懂了很多东西。
成长总是前期悄无声息的积累,直到某件事激发了质变,将积累转化,瞬间长大。
明杳有记忆以来,前几年懵懂无知,到了福利院,感受到温暖,却又被温暖抛弃那一刻,便种下了一颗成长的种子。
只需要时间积累,只需要年复一年日复一日的生活琐事的浇灌,就能成长为参天大树。
别人需要先量变后质变,可他却早早完成了质变,未来无需做什么,自然而然就能积累量变。
这是好事,也不全是好事。
好处自然是因为这样的话明杳能更早成长,更早保护自己。
不好的地方也是因为他会更早成长。
童年纯粹的快乐于他不过梦幻泡影,一碰就碎。
明杳自己毫无所觉,却都被另一个他毫无防备的人看在眼中。
他睡得更好了。
每天睡一觉,第二天仿佛就能把所有烦恼都给忘掉,能以更积极,更有精神的面貌面对新的一天。
上学后,明杳面临了新的问题。
成绩。
一开始,明杳并不明白学习对他有多重要,但这对他而言,就跟在福利院要帮忙干力所能及的活一样,是他应该做的事,既然是应该做的,那他就
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